Занятия начались, А Кель только-только подбегал к классу, лишь за пару метров до двери замедляясь до шага. Весь класс, наверно, уже собрался внутри.... Ага, счас. Степенно зайдя в аудиторию, он обнаружил, что называется, отсутствие всякого присутствия жизни внутри. Пара вялых мух на подоконнике и кактус в горшке не считались.
"А я думал, что Я опоздал..." - облегченно выдохнул про себя учитель, подходя к преподавательскому столу и выгружая книги, которые были второпях изъяты из его же комнаты.
Никакая плана занятия Кель толком обдумать не успел.
"Ничего, сымпровизируем что-нибудь", - оптимистично погладел в окно, где довольно высоко уже вскарабкалось осеннее солнце.
А пока он просто сел за стол и, закрыв глаза, задремал в ожидании учеников.

Дрема уже перешла в более глубокий сна, на ту самую пародоксальную стадию, когда перед глазами начинают мелькать осмысленные или не очень картинки сновидений. То их возникал их старый дом в маленькой деревне на десять домов, то лицо вампира, по воле судьбы ставшего его Мастером, которое вдруг застывало жуткой маской боли, то котенок, нюхающий странный черный цветок, из сердцевины которого лился подозрительно алый сок...
-С добрам утром учитель..Время заниматься... - тихий голос мягко вывел оборотня из забятья, давая, по преданью, время душе вернуться в расслабленное тело.
Сонно проморагвшись, он с некоторым натугой вспомнил, почему он, собственно, спит здесь, а не в своей кровати. Рядом никого не было видно, и чего учитель сделал вполне логичный вывод, что разбудившее его существо, во-первых, стоит сзади, во-вторых, скорее всего является его учеником (ну а кого еще может принести сюда в такую рань нелегкая?!).
- Утро доброе... эмм? - не имея представления, об имени девушки (ну, мужской голос от женского он в состоянии отличить), Кель ненадолго замялся, но затем просто обернулся, сверкнув широкой улыкой, что ему вообще-то с утра было не свойственно. Однако, против такого плавного пробуждения он ничего не имел, наоборот, настроение было преотличное. - К сожалению, не имею чести пока знать ваше имя, но, надеюсь, в самом скором будущем это исправится. Присаживайтесь, мисс. Народу пока маловато, но, если никто не подойдет в течении получаса, придется начинать так.
"Видимо, не один я поспать люблю", - усмехнулся про себя Кель, доставая из самого низа кипы книг на столе небольшой журнал со списком учеников.

- Очень приятно познакомиться с вами, Лунни,  - Кель доброжелательно улыбнулся девушке, расположившейся за ближайшей партой прямо перед ним, и делая пометку о ее присутствии. - Кель ла Драйк, к вашим услугам... "Сенсей" в пределах этой аудитории и просто "Кель" вне ее. Все-таки сохраним видимость приличий.
Учитель лукаво подмигнул девушке и неожиданно протяжно зевнул, едва успев прикрыть рот кулаком, как раз в тот момент, когда девушка сказала:
-Не думаю,что кто-то ещё придёт...
"Как я их понимаю..." - с некоторой завистью подумал ла Драйк и тут же мстительно хмыкнул.
- Ничего... Пропустившие первое занятие будут у нас выполнять индивидуальные задания. Чтоб неповадно было. Кроме того, на защите моей курсовой им придется тяжко... Я не злопамятный... Просто злой и память у меня плохая: отоммщу, потом забуду и еще раз отомщу, - пошутил оборотень "бородатым" выражением.
Тут он перехватил взгляд девушки, с ужасом смотревшей на гору учебников, книг и справочников у него на столе и не смог сдержать улыбки:
- Не надо так смотреть на них, это просто для ознакомления. Кроме того... Я толком не успел подготовиться к занятью, поэтому первый урок у нас чисто ознакомительный. Но это не позволяет некоторыс личностям прогуливать мои пары, - оборотень нахмурился.
Как всегда после пробуждения, настроение менялось по пять раз за десять минут.  Вот он уже опять улыбается, глядя на единственную ученицу.
- Что ж... Имя мне ваше теперь известно, не расскажете ли о ваших способностях?

- Ну, про вампира я сразу понял, их-то я ни с кем не перепутаю, - улыбнулся Кель, не сочтя нужным упомянуть о вечной вражде между их расами.
Девочка, наверное, уже догадалась о его природе... а может быть и нет, по ее лицу сложно было прочесть что-либо, кроме приветливости. А может она и не знает об этом прискорбном факте в истории их родов, такое нынче сплошь случается среди молодняка, а Старшие не слишком заботятся о должном воспитании молодежи. Может, его предмет хоть как-то исправит сузествующее положение дел.
- Что ж, расскажу немного о предмете, и в принципе можешь свободна, если не будет вопросов. Расоведение изучает все сущестующие расы, магические и немагические. Рассматривать их будем обзорно, поскольку никакой жизни не хватит, чтобы полно рассказать обо всех. В рамках курса рассмотрим классификации рас, истории их формирования и такие факторы их возникновения, как селективные процессы, изоляция, смешение и миграции, влияние климатических условий, географической среды обитания названных рас.
Кель задумчиво поцесал кончик носа, прикидывая, не слишком ли заумно начал.
- Также поговорим о способах воздействия, слабостях и силах на те или иные существа, разумные и не очень. Все эти знания пригодятся в будущем, когда вы выйдете за пределы колледжа, где не только железками придется махать, но и иметь представление об окружающем мире.
Он вопросительно посмотрел на вампирессу, ожидая вопросов.

- Селекция значит "отбор". Он может быть естественный (который зависит от ареала обитания, географии расселения, соседства с другими расами и т.д.) и искусственный (который контролирует другое живое существо). А что касается потребности в этих знаниях... Представь себе ситуацию, что тебе нужно выманить информацию из младшей нежити, вроде русалки или стихийного духа, вроде дриады. Убить дитя леса или озера нельзя - против тебя ополчаться более грозные силы, оно тебе надо? Поэтому проще знать подходы и лазейки, с помощью которых можно подступиться к этим существам: подарить нужную им вещицу или совершить небольшой ритуал. Иногда достаточно просто вежливого обращения. Сложнее с высшими разумными расами, имеющими большее могущество и силу и не желающие делать то, что им говорят без достаточно веских для них причин. В этом случае небесполезно будет знать их слабые и сильные стороны: то, чего следует опасаться в первую очередь и чем можно на них надавить, - закончил Кель свое увлеченное перечисление.
Нестерпимо хотелось курить. Но урок только начался, и дымить в присутствии ученицы было невежливо.
- Но об этом позже, остальным тоже следует это услышать. Еще вопросы?

Лу внимательно выслушала учителя,но это не значило,что всё она запомнила.А не проще гласзки построить...Уверена не устоят..Девушка улыбнулась.
-Вопросов нет.Думаю,остальное я узнаю на других уроках Сенсей.В этот момент дверь открылась,Лу естественно перевела взгляд на ещё одну ученицу.Осмотрев её с ног до головы,девушка улыбнулась.
-Здрасти здрасти.Девушка была ей знакома,когда она с Мичи гуляли в лесу,именно эта девушка играла им какую-то музыку,а перед этим  чуть не убила.Целилась стрелами.Лунни вздрогнула.Интересно она меня помнит?НЕ думала ,что мы одноклассницы?Столько сюрпризов.

Кель перевел взгляд на новоприбывшую девушку, стоящую у входа.
- У вас здесь занятие по расоведению, 3 "Г"? Представьтесь, мисс, и проходите. Ввиду почти поголовной неявки на занятие класса, все отсутствующие (а впредь и поаздывающие) будут выполнять индивидуальные задания. Так что сегодня вам повезло.
Раскрытый журнал услужливо показал еще четыре фамилии. Кель повернулся в Лунни:
- Поскольку вопросов больше нет, вы можете быть свободны. И окажите небольшую услугу: введите эту девушку в курс дела после занятия, повторяться желания нет абсолютно, - оборотень уткнулся в список, с трудом подавляя очередной зевок.
Спать хотелось все больше и больше. Что поделать, Кель был стопроцентной "совой", с ужасом воспринимавший раннюю побудку и абсолютно не понимающий существ, способных вскакивать на заре и при этом радостно улыбаться.
- Итак, мисс, назовите свое имя и основные способности.

-Спасибо Сенсей.Ещё увидимся.Приизнесла девушка обратившись к учителю и выходя остановилась возле Туки Комната № 30.Зайди как-нибудь.Всё расскажу
После чего улыбнувшись вышла.Девушка сразу её узнала.Значит она моя однакласница,ничего себе оборот собтий.А я даже не поприветствовала её ладно извенюсь потом.мысля об этом девушка чуть отсторонилась довая той пройти.

- Итак, мисс, назовите свое имя и основные способности.Фраза учителя сразу вывела из раздумий.
-Я Тукико Кото,3"Г"представилась Туки обдумывая что ему ответить про спасобности.
На этот раз раздумие долгое прервал голос Кейко откудато слева говоря телепатически чтобы никто не слышал.-Госпожа он оборотень будьте осторожней с ним.
-Тогда довай разорвём его и опасность госпоже исчезнет.предложил Кёки говря также телепатически.
-Если мы так сделаем мы поставим под угрозу госпожу ты этого хочешь?Нужно скрывать свои силы чтобы в нужный момент ими воспользоватся.Возразила Кейко.
-Кёки я согласна с Кейко и по тому будим скрывать свои спасобности.Произнесла девушка мыслено своим шерям и ещё чуть задумалась над ответом.

Мои спасобности скудны,я неплохо стреляю и знаю лечебные заклинанияПроизнесла девушка вслух отвечая на вопрос учителя сказав совсем малое чем владее,поскольку не доверяла учителю.Если он читал анкету мою то наверно поправит меня мыслила Туки стоя возле входа.

Отредактировано Tukiko Koto (2009-04-20 19:56:24)

- Врачевание, так врачевание, как скажете. Вообще говоря, правильно делаете, что не говорите первому встречному о своих возможностях. Просто хотелось понять, насколько вы мне доверяете...  Рад за вашу осторожность, но тут у вас врагов нет,Слушая речь учителя девушка сразу поняла что оборотень понял что она скрывает и то что почувствавал её ширей.
Видомо у него обострёный нос чем у других оборотней.Мелькнула мысль у девушки.
-А по чему я должна верить людям,а уж темболее оборотням работающих на них?-Сказала Туки развернувшись на пятках.
-И темболее вы не представились Мистер Оборотень..-Необернувшись сказала девушка уходя из кабинета и направилась по своим делам но сперва решила зайти к мастеру.
/комната 90/

Прозвенел звонок и девушка медленно открыла глаза, ее погрузило в сон и она проспала весь урок а так как он уже закончился она начала собираться на следующий..
Фак неужели здесь так никого и небыло? за все время моего присутствия и за весь урок??? это что ж тут за учителя такие которые на свои уроки то не приходят даже, хотя с другой стороны поспала отдохнула ит пофиг мне тогда на это...
Аями медленно встала со стула, злым взглядом осмотрела эту комнату!
и какого черта я сюда пришла ваще если бы знала что небудет никого и неприходила бы погуляла б лучше где нить в парке ил еще кгд-нить, чем тут валяться весь урок, 2 часа просто так были убиты!
После этого она спокойно и равнодушно вышла из кабинета на другой урок...

----->Коридор